KTERÝ KURZ JE PRO VÁS / VAŠE DÍTĚ? JAK U NÁS FUNGUJE ANGLIČTINA? 👨‍👦👦🏼

Možná si říkáte, kdy je správný čas začít s angličtinou, co by měl student v určitém věku umět a jaký kurz je pro něj vlastně vhodný.

S věkem se mění nejen způsob, jakým se studenti učí, ale také to, co od angličtiny potřebují.

• Každý student je jiný. A angličtina se proto nedá učit stejně ve čtyřech letech, v deseti anebo v patnácti.
• S věkem se mění nejen způsob, jakým se studenti učí, ale také to, co od angličtiny potřebují.
• U nejmenších studentů budujeme především vztah k jazyku.
• U školáků postupně přidáváme systém a vědomé používání.
• U teenagerů rozvíjíme jistotu a schopnost samostatně komunikovat.
• A u dospělých vycházíme především z toho, k čemu angličtinu skutečně potřebují.

Podívejte se, jak naše kurzy na sebe navazují. 👇

• 🧸 4–8 LET

KDYŽ SE STUDENT S ANGLIČTINOU TEPRVE SEZNAMUJE.

U malých dětí je nejdůležitější, jaký první vztah si k angličtině vytvoří.

V tomto věku nechceme, aby se malé děti angličtinu učili „na výkon“. Nejde o to, kolik slovíček si zapamatují nebo kolik toho dokážou vyjmenovat.

Chceme, aby angličtinu slyšeli, rozuměli jí a postupně se odvážili sami reagovat.

Proto se učíme přirozeně – pomocí her, pohybu, písniček, příběhů, obrázků a situací, které jsou dětem blízké.

Děti si tak postupně zvykají na angličtinu jako na něco přirozeného. Slyší ji opakovaně, začínají rozpoznávat známá slova a fráze a postupně je sami používají.

V tomto věku budujeme především základ, ze kterého mohou děti později čerpat. A hlavně chceme, aby zjistili, že angličtina je něco, co zvládnou a co je baví. 🧡

• 🧒 9–12 LET

ANGLIČTINA, KTERÁ ZAČÍNÁ DÁVAT SMYSL.

Děti už mají větší schopnost přemýšlet o jazyce a začínají si všímat, proč se něco říká právě takto.

Pořád chceme, aby je angličtina bavila, ale postupně přidáváme více struktury. Děti se učí gramatiku, čtou, píší, poslouchají a především zkouší své znalosti používat v komunikaci. Nechceme, aby se naučili pravidlo jen proto, aby ho správně doplnili do pracovního listu.

Chceme, aby postupně pochopili:

„Aha, takhle to funguje – a teď to umím použít.“

• 🧑‍🎓 13–15 LET

ANGLIČTINA, KTEROU UŽ UMÍM POUŽÍT.

V tomto věku už většina studentů nějaké základy má. Často ale přichází otázka:

„Umím anglicky… ale proč mám pořád problém mluvit?“

Proto se více zaměřujeme na komunikaci, porozumění, reakce a schopnost samostatně formulovat vlastní myšlenky. Gramatiku samozřejmě neopouštíme. Naopak – učíme studenty, jak ji využít v reálném jazyce. Postupně tak získávají nejen znalosti, ale především větší jistotu.

Protože umět angličtinu a umět anglicky komunikovat nejsou vždycky dvě stejné věci.

• 🌍 15+ A DOSPĚLÍ

ANGLIČTINA PODLE TOHO, K ČEMU JI POTŘEBUJETE.

U dospělých už většinou není hlavním cílem „umět angličtinu“.

Cíl je konkrétnější.

• Někdo se chce domluvit na dovolené.
• Někdo potřebuje angličtinu v práci.
• Někdo chce konečně začít mluvit bez neustálého přemýšlení.
• A někdo si chce jednoduše doplnit to, co se kdysi naučil ve škole.

Proto se výuka přizpůsobuje především úrovni, potřebám a cíli studenta.

Pracujeme s tím, co člověk skutečně využije – s konverzací, poslechem, slovní zásobou, gramatikou i situacemi z běžného života.

Protože angličtina má největší smysl ve chvíli, kdy ji opravdu potřebujete použít.

🧡 A CO KDYŽ SI NEJSEM JISTÁ, KAM STUDENTA ZAŘADIT?

To je úplně v pořádku.

Věkové hranice jsou pouze orientační. Dva studenti stejného věku mohou mít úplně jinou zkušenost, znalosti i jistotu v angličtině. Proto při zařazení nesledujeme jen věk. Díváme se především na to, čemu student skutečně rozumí, co dokáže říct a jak umí angličtinu používat. A podle toho hledáme kurz, ve kterém se bude cítit dobře a zároveň se bude dál posouvat.

ANGLIČTINA HURDOVÁ

Learn English. English is fun.